早教*排行榜-江门早教-睿星贝贝

晚饭后带着儿子在小区里散步，路过便利店门口，看见一个小女孩，扯着妈妈的衣角，一边哭一边试图把妈妈往店里卖糖果的地方拽。

妈妈起初站着不动，几番劝导无果后，突然挣开女儿的手，一言不发，转身快步离开，很快就消失在拐角处。

发现妈妈真的“消失”了，小女孩怔了一下，马上冲出来，边撕心裂肺地喊着“妈妈，妈妈……”，边朝着妈妈离开的方向疯狂追赶，哭花的小脸上，恐惧清晰可见。

看着小女孩踉跄的身影，儿子说：“妈妈不要她了。”

和那个小女孩一样，儿子并不能理解，这只是妈妈建立规则的一种“策略”，他们感受到的，只有被抛弃的深深的恐惧。

在这场控制权的角逐中，妈妈仅用一个决绝的转身，就轻松赢得胜利。

每一位父母，都曾被孩子的哭闹“要挟”过。

在《妈妈是**人》中，马雅舒的育儿方式曾被质疑，说她“不懂教育，溺爱孩子”。

女儿不想吃饭要吃冰淇淋，一哭，就给；不肯睡觉，对妈妈又踢又打，一哭，就抱；不想上幼儿园，一哭，差点抱回去。

聪明的孩子，从此知道自己拥有了一招制胜的“法宝”，只要不停地哭，总能得到自己想要的。

马雅舒的一再妥协，让女儿米娅缺乏独立自主能力，出现各种任性的动作行为，甚至面临被幼儿园退学的风险。

妥协、溺爱，造就的很可能就是一个个任性的“熊孩子”，甚至“巨婴”。

不想被孩子的哭闹要挟，却又不能妥协，不能打骂，于是很多妈妈们采用了一个看似有效的办法：不理会，直接走掉。

孩子在家哭闹，走开，早教*，别理他，哭累了自然停了；

孩子在外面哭，走开，别理他，发现大人不见了自然就跟上来了。

就像那个索要糖果的小女孩，妈妈的消失，早教*排行榜，让她再也来不及去抓心心念念的糖果。

这种冷bao力的处理方法，和前几年大热的“哭声免yi法”一样，简单、直接。

可是近年来“哭声免yi法”给孩子心理带来的损伤，已经被越来越多的心理学家所验证，较直接有力的证据，便是“哭声免yi法”的教育理论依据的提出者——美国行为主义*华生，他的孩子在这种冷漠的养育方式下，大儿子身亡，二女儿多，小儿子一直流浪，靠他的施舍勉强度日……

孩子用哭闹来要挟妈妈，可妈妈的突然消失，何尝不是对孩子的一种威胁？失去妈妈的恐惧，比起孩子的哭闹，杀伤力更大。

也许，孩子会很快停止哭闹，会变得“很乖”，却并不是因为学会了规则，而是因为“妈妈不要我了。”

经常陷入这样的不安和恐惧中的孩子，内心始终缺乏安全感。

曾经，宝宝早教，对我的女儿，我也用过同样的方法。

大约从三四岁起，女儿就开始变得爱哭，去超市要买各种玩具，即使家里已经有一大堆类似的，被拒jue后撒泼哭闹，我转身就走；

晚上不肯睡觉，把她放到卧室外，我把门一关自己*床；

每次只要我用上这一招，女儿很快就能停止哭闹，即使忍住抽噎，江门早教，也会乖乖地配合。

女儿越来越懂事，我也暗自欢喜。直到有一次*自跟着小姨去旅游，回来后小姨对我说：“这孩子太让人心疼了，小小年纪，总是小心翼翼，生怕不能讨好所有人。”

我才猛然醒悟，我的这种粗暴冷漠的教育方式，一直在伤害着女儿渴望爱的小小心灵，让她变得如此敏感脆弱，谨小慎微，缺乏安全感和归属感。

或许在我一次次的离开以后，女儿早已明白我只是“吓唬”她，但她仍然害怕，万一哪一次变成了真的，万一我真的抛弃了她，因为害怕这个万分之一，她宁愿一万次妥协，永远做一个懂事的乖孩子。

在这场控制与反控制的较量中，父母以爱作为武qi让孩子放弃抵抗，然而，这是一种有条件的爱。

著ming教育家尹建莉在《自由的孩子较自觉》中说：有条件的爱，其本质是自私的——那么大人教给孩子的正是自私。

也许，有的孩子在经过几次吓唬以后，明白妈妈只是假装消失，不再害怕，但是孩子与父母之间亲密的信赖已经被破坏，你接下来的所有教育方式，都会大打折扣。

与父母的联结，是孩子感受爱的重要途径，当孩子哭闹时，父母的离开，对孩子情绪和需求的漠不关心、无动于衷，直接斩断了父母和孩子之间爱的联结。

对于孩子来说，无回应，即是绝境。

我们都知道，当孩子为了某些不合理的需求而哭闹不止的时候，正是我们为孩子建立规则意识的较hao时机。然而对父母而言，难的不是教给孩子规则，而是同时给予爱与规则。

李玫瑾教shou说，对待哭闹的孩子，“四个不要做只做一件事”：

不要打，以大欺小，不公平；不要骂，会给孩子不好的示范；

不要说，孩子正闹情绪，听不进去，说的多会让孩子以为你在求在哄他；

不要走开，因为走开就成了单独禁闭，那叫惩罚，没有教育意义；

只做一件事，就是一定要陪伴他，告诉他：这样做不对，你要闹就闹吧。等孩子情绪完全平复以后再进行沟通交流。

陪伴但不妥协，让孩子知道，你爱他，但对于他的要求，答案是“不”。

贾静雯对女儿咘咘，正是采取了这样的教育方式。

在一次临睡前，咘咘不肯睡觉，吵着要出去吃苹果。贾静雯平静地说“不可以”，在咘咘出去之前把门关上了，咘咘委屈大哭。

贾静雯对咘咘说：“不行，你哭也没有用。”仍然坚持不开门，然后静静地站在咘咘的旁边。

咘咘哭了一会，渐渐安静下来，贾静雯抱起咘咘，温柔安慰，咘咘很快躺到床上安然入睡。

温和而又坚定的正面管教方式，让孩子虽然被拒绝，但仍然可以感受到联结，感受到爱。

只有无条件、有原则的爱，才是孩子成长较需要的心理营养。

有时候，孩子对某一件东西的执着，并不只是单纯想要这个东西，而是为了证明父母对他的爱。

就像失去拉线四处飘荡的气球，需要寻找着落点。于是通过一次次的任性耍赖，来试探和证明自己被爱。

这时在孩子心里，自动生成了一个公式：我要什么，你给我什么＝你爱我。于是每次哭闹时父母的陪伴，就变得至关重要。

孩子越是哭闹，越是不能视而不见。

曾经看过一则短片《我需要你，ma妈》，视频中的每一位孩子，都在说：妈妈，我需要你。

“我要我想要的，当我想要的时候；我看上去什么问题都没有；我需要你告诉我怎样与人分享自己的挣扎；我总在考虑别人之前先考虑自己……”

高兴、迷茫、悲伤、怨恨，所有的这些时候，我都需要你。

当孩子哭闹的时候，企图控制你的时候，正是他较需要你的时候，请你用爱的方式告诉他：规则也是爱的一部分。爱和规则，请一同给予他，不要离开他。

动作发展是婴幼儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识的动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。婴幼儿的动作发展和心理发展有密切关系，尤其是早期婴儿的动作发展，在某种程度上标志着心理发展的水平，应有意识地对小儿的动作进行适当的训练。今天，爱乐祺小编为大家整理了1-12个月的大动作能力训练方法，新手爸妈可以收藏起来，留着以后用~

· 7个月 ·

- 爬行 -

继续练习爬行，让小儿从匍行转到爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后退。可将玩具或食物放在不同位置上，让小儿爬着去够。此间，从头自由转动逐渐到头能保持平衡。用手提起腹部，练习手膝的支撑力，为过渡到手足爬行作准备。

- 体操 -

每天教练婴儿操*二套，在成人的扶助下做体操，主要练习上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的动作。注意，做操时间应选择进餐后1小时，小儿情绪好时，在乐曲声伴奏下，成人喊二八拍口号下进行，每次选做一节，循序渐进。

- 连续翻滚 -

婴儿学会俯卧转到仰卧，再从仰卧转到俯卧，再从俯卧转到仰卧，常常为够取远处的玩具而继续翻滚，从大床的一头翻到另一头去取。这是7个月出现的特殊能力。

· 8个月 ·

- 爬行 -

“爬行”是全fang位的大脑感觉综合能力的训练，必须让宝宝充分爬行，否则，将会影响孩子一生。由手膝至手足爬行，让小儿能腹部离床用手膝爬，也可让宝宝和其他同龄婴儿在铺有地毯或塑料地板的地上，互相追逐爬着玩，或锥滚着小皮球玩。既开发了脑潜能，使左右脑协调发展，又开发了体力，还培养了孩子的社交能力。

- 拉物站起 -

让小孩练习自己从仰卧位拉着物体(如床栏杆等)站起来。可先扶着栏杆坐起，逐渐到扶栏站起，锻炼平衡自己身体的技巧。

· 9个月 ·

- 帮助站立、坐下 -

让小孩从卧位拉着东西或牵一只手站起来，在站位时用玩具逗引他3-5分钟，扶住双手慢慢坐下，扶站比坐下*，几分钟后，大人要帮助扶坐，以免疲劳。

- 坐起并迈步 -

让小孩仰卧或俯卧，用语言、动作示意他坐起来，并扶宝宝双手鼓励迈步或用玩具、食品引逗他坐起来。此时要表扬他，让他高兴，使身体平衡和协调能力进一步发展。

- 花样爬行 -

经过一个月爬行训练的宝宝，到这个月已经由原来手膝爬行过渡到熟练的手足爬行，由不熟练、不协调到熟练、协调，你用他喜欢的玩具逗引他，他会像一名生龙活虎的运动员一样向前、向后、向左、向右，一会儿跃跃欲试一会儿又急转弯猛扑过来。

· 10个月 ·

- 扶行到*走 -

继续让小儿扶物或扶手站立，并训练宝宝扶着椅子或推车迈步，可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走，也可让宝宝在父母之间学走，距离渐渐加大。父母扶宝宝学走时，先用双手，然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头，待宝宝走得较稳时，父母轻轻放手，宝宝以为有人领着棍子放心地走，渐渐过渡到*自走稳。

- 站起坐下 -

继续9个月训练内容，能灵活由站着到坐下，由坐着到俯卧后再拉物站起，并行走。鼓励宝宝自由活动，进行各种姿势多种体位的活动。

· 11个月 ·

- 踢球 -

宝宝已经能够扶着床栏、凳子、沙发等由蹲着到站稳，你可在距宝宝的脚3-5厘米处放个球，让他踢，在踢来踢去的过程中，他十分开心，锻炼了大脑的平衡能力，促进了眼-足-脑的协调发展，还建立了“球形物体”能滚动的形象思维。

- 爬越障得 -

11个月的宝宝具有熟练的爬行技能和较强的攀高欲望，一刻不停地“攀上爬下”是这阶段宝宝的特点，这是宝宝自我探索、自寻其乐、增强才干的动力。应创造条件和宝宝开展爬“大山”“越障碍”的游戏。

· 12个月 ·

- *走几步 -

训练小孩能够稳定地*自站立，之后再练习*自行走。开始可在父母间学走，再到*自走几步，以后逐渐增加距离，拖拉玩具可以增加学走的兴趣。

- 蹦跳 -

让宝宝双手扶床沿、沙发站稳，你可以喊着囗令做双脚轻轻跳的示范动作，宝宝借助双手的支撑力量，模仿着用两脚踮动，你要鼓励并喊着口令。反复几次后，你一喊口令，宝宝就会随声踮动双腳，这对控制身体的平衡能力，培养勇敢、坚强的品格很重要。

孩子上早教班有利于培养良好的亲子关系。生孩zi带孩子不仅仅是妈妈的责任和义务，爸爸的角色也是很重要的。早教班有很多亲子活动需要爸爸妈妈一起参加，这就给培养家庭亲子关系创造了条件。

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